EFEKTIVITAS PERMAINAN PUZZLE BERBASIS TEORI PIAGET TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI
Main Article Content
Abstract
Dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan berpikir logis, pengenalan pola, dan keterampilan memecahkan masalah pada anak, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas permainan puzzle yang didasarkan pada teori perkembangan kognitif Piaget. Dengan menggunakan metode studi pustaka, berbagai temuan empiris dari jurnal-jurnal terakreditasi nasional dan internasional dihimpun melalui teknik dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kajian membuktikan bahwa puzzle efektif dalam menstimulasi peningkatan kognitif anak usia dini, terutama pada kecerdasan visual-spasial, pengenalan bentuk dan pola, penalaran logis, serta pemecahan masalah; temuan ini memperkuat pandangan Piaget bahwa anak pada tahap pra-operasional (2-7 tahun) belajar melalui manipulasi benda konkret dan pengalaman langsung, sehingga puzzle memfasilitasi pembentukan skema kognitif melalui asimilasi dan akomodasi. Secara implikatif, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa permainan puzzle dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk merangsang perkembangan kognitif anak usia dini di lembaga PAUD
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Ahmadin, A., Hendra, H., Lukman, L., Annafi, N., & Muslim, M. (2023). Meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini melalui permainan edukatif puzzle. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 8041–8048. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5905
Ahyari, H. H. A., Syamsiatin, E., & Utami, A. D. (2025). The effect of using three-dimensional puzzle games (3D puzzles) on the problem-solving skills of children aged 4-5 years. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.21009/JP2PAUD.042.04
Fadlillah, M. (2019). Bermain dan permainan anak usia dini sebagai stimulasi perkembangan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 510–520. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.145
Handika, H. H., Zubaidah, T., & Witarsa, R. (2022). Analisis teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implikasinya dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 124. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i2.11685
Lusiana, S. D., & Aziz, T. (2024). Exploration of algorithms and heuristics in puzzle playing activities of early childhood. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15(2), 191–202. https://doi.org/10.17509/cd.v15i2.74701
Marta, R. (2017). Penanganan kognitif down syndrome melalui metode puzzle pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 32–41. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.29
Mawarni, K. F., Maulidiyah, E. C., Widayanti, M. D., & Malaikosa, Y. M. L. (2025). Pengaruh crossword puzzle terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 534–543. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1275
Mutiarasari, E., Fitriani, Y., & Arzaqi, R. N. (2025). Pengembangan puzzle geometri sebagai media dukung pengalaman eksploratif pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6). https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7476
Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Pengembangan kemampuan kognitif anak usia dini melalui media pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 930–940. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.418
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press.
Pratiwi, N., Jannah, M., & Yusmiarti Yusuf, A. (2026). Puzzle Bag: Inovasi Media Bermain untuk Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia 5–6 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 176–188. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1775
Scharf, R. J., Scharf, G. J., & Stroustrup, A. (2016). Developmental milestones. Pediatrics in Review, 37(1), 25–38. https://doi.org/10.1542/pir.2014-0103
Yuniwanti, R., Hapidin, & Nurjannah, N. (2024). Pengembangan model permainan tradisional engklek puzzle untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah anak usia 5–6 tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 337–349. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.869