EFEKTIVITAS SMART TV SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 2 KUTAWALUYA
Main Article Content
Abstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong terjadinya perubahan dalam proses pembelajaran. Salah satu teknologi yang dapat dimanfaatkan adalah Smart TV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Smart TV sebagai media pembelajaran visual terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Kutawaluya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian menggunakan kelas VIII C sebagai kelas kontrol dan VIII D sebagai kelas eksperimen. Data diperoleh melalui pretest dan posttest. Analisis dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, homogenitas, Independent Sample t-Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kelas kontrol meningkat dari 45,9 menjadi 57,9 dengan N-Gain 0,22 kategori rendah. Kelas eksperimen meningkat dari 45,8 menjadi 73,3 dengan N-Gain 0,51 kategori sedang. Uji t menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05 dan t-hitung 10,180 > t-tabel 1,999. Penggunaan Smart TV terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar IPS.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1).
Arikunto, S. (2022). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Hasan, M., et al. (2021). Media pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Wirda, Y., Ulumudin, I., Widiputera, F., Listiawati, N., & Fujianita, S. (2020). Faktor-faktor determinan hasil belajar siswa. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.